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高考生物:投入足够时间精力就能够提高

      访谈实录:名师指导高考生物复习

 阜阳同城网    阜阳论坛

    主持人:各位网友大家好!下面进行生物的复习指导,我们请到的老师是来自北京巨人学校的专家顾问、海淀区教师进修学校的教研员王钵老师。首先请王钵老师给大家讲解一下最后这个阶段生物这块同学们应该怎么复习?

    王钵:生物学科目前大部分都是在理工试卷中有24%左右的试题考生物。当然个别省份是单独的生物试卷,其实不论哪一种考试的模式,考试的试卷,对其中的备考复习来讲都是一样的。考生备考到现在这个阶段我想给大家提供的建议恐怕太具体的不好讲因为因人而异,我只给大家一些技巧上的指导。

    首先我说参加任何考试,特别是重大的高考,首先要讲究一些应试的技巧。我讲一下非选择题做答过程中的应试技巧。非选择性的试题我们研究一下以往试题的答案可以发现,一类答案也就是说大部分知识性的答案它答题的点、得分的点基本都是教材中的重要的基本概念和基本理论。这类试题在试卷中它出现的形式、出现的问题情境,当然肯定和我们教材中出现的情境是有所不同的。不管考生对试题情境能否看懂,作为学生首先应该考虑这道题答案的指向,到底是指向我们高中生物学习过的重要的理论和概念,是在考这个知识体系中的哪个方向?哪个部位?这个反映一定要有。即便试题所涉及的问题处在非懂似懂,那么只要把这个题指向搞清楚就不会出错,这样落笔之后必然能够获得评分点规定的分数。   

    第二点,有些试题是纯能力性试题,比如像2003年的全国理综试卷中有一道“脊蛙反射”为背景的实验题,那样一道题当时的考试过程中很多同学并不能完全读懂题目叙述的情景和题目中涉及到的专业性的表述。在这种情况下有些同学就放弃了,将时间和精力转移到了物理和化学学科的试题中去。那么考试过后静下心来看这道题的时候发现,只要是考生不放弃这道题认真的阅读题目提供的信息,即便是对某些专业性的表述似懂非懂的情况下题目有一部分问题学生仍然是可以从题干提供的信息中可以组织一些答案的。如果这样做的话这道题一般的同学还是能够得到一部分分数的。2003年的这道试题给我们留下了深刻的教训,所以我的建议遇到类似这样试题的时候不要惊慌,更不要放弃,以往的考试实践表明,对大多数同学来讲生物试题只要给他相应的时间肯定是有收获的,关于答题技巧就说这些。   

    主持人:刚才王老师说了生物就是要投入足够的时间和精力就能够提高的!   

    网友:以前没有认真学,现在怕生物拉分?   

    王钵:从生物学科的学习来讲,这位同学的学习恐怕没有解决的捷径。因为生物科学是理科科学,很多同学在高二阶段开始对这个学科不够重视,导致生物学科大量的概念、理论没有准确的认识,或者说还没有认识。这主要是由于有些同学对于生物学科的认识有所偏见造成的。这些同学往往以初中阶段学习生物学的经验来指导高中生物的学习,其中初中生物和高中生物是有极大的本质的区别的。既然像这样的一些同学学习的债已经欠了,现在要想追回来很着急,但是解决这个问题又只能够从最基本的概念和理论的理解来入手。问题欠了很多,解决起来总要一个一个解决,绝对没有捷径。   

    同学可能感觉到我现在已经感觉生物学科成为落后的学科,也投入了一定的精力但是很难很快的见到效果,这也是高三生物学的特点。高三的生物学以及高考的试题它和高考的会考、初中生物有很大的区别。比如一道选择题为例,一道选择题答案只是写一个字母,但是实际上答案的获得往往需要调动大量的相关知识。   

    比如像2004年的北京地区出的一道题,答案只是一个字母,但是这道题几乎涵盖了学生在中学阶段学习过的所有的微生物学的相关知识,包括微生物学里病毒的认识、细菌的认识、真菌的认识。不光对他们结构有认识还要了解与其他系统的关系,它们自身附着的特点等等等等,几乎包含了所有生物学的知识。这里任何一个环节出现问题,都表示这道题得不到分。   

    主持人:现在复习生物是不是应该以看课本、知识点为主还是应该怎么样?   

    王钵:这个问题讲的仅仅是表面的学习的形式。我刚才说了生物学是理科科学,无论是看书、做题、还是听讲首先要发现自己的问题,问题无论是多是少总要发现自己的问题,有了问题要一个一个的解决,什么叫解决?就是把不懂的通过请教老师、同学把这个问题弄懂。学习生物学理解是基础,没有理解其他的能力无从谈起。所以说,有些同学做题的时候做的题量不少,做题的时候有些题目跟同学问了之后只去追求题目设计者对这道题规定的答案,而不是追求这道题暴露出来的检测出来的自身的问题。   

    那么做题的目的现在无论是模拟考试还是什么,做题的目的只有一个就是检验自己的问题,问题一旦暴露出来之后对自己不能“仁慈”要紧紧抓住问题追根究底,一直把这个问题弄清楚。特别是生物题选择题比较多,选择题不仅要追求对所选答案的叙述的理解和认识,对于非选项的涉及到的问题也必须要搞懂,做题不在于量而在于质。   

    网友:回答试题的时候总感觉时间不够,不是因为题目不会做,而是时间不够用?请问老师整个考试应该怎么样安排时间?   

    王钵:这个问题是表现在正式的考试中,正式考试在规定时间内原则,考试大纲已经规定的各个学科在试卷中分数所占的比例,生物学科的比例是24%左右。根据考试的时间150分钟,那么你可以算一算24%大约是什么概念?24%折合成分数的概念就是72分。现在规定的试卷结构72分,五道选择题占30分。一般来说生物学的训练题,在高考中呈现的选择题多数它的思维难度和所消耗的时间是与分数不等比例的。对于一般同学而言在一般的试卷中五道选择题大约用时不会超过7、8分钟。   

    那么我们算一算150分钟的24%等于多少分钟?差不多应该是将近40分钟,也就是说你还应该在非选择题的生物学部分一定要给出半小时。去年试卷结构生物学的两道非选择题是放在试卷的最后,这对生物学科的答题而言是不利的因素。因为很多同学的答题习惯是按顺序答题,这个问题解决就要自己提前计划好,提前有一个时间的安排。比如我刚才建议7、8分钟给选择题,30分钟给生物学的两道非选择题。我相信一般同学如果非选择题能够投入给30分钟的时间,那么你肯定会把你的水平表现出来的获得相应的分数的。   

    主持人:在理科综合考试中,有没有必要把所有学科的选择题拿到一起做呢?   

    王钵:我觉得这个根据自己的习惯。很多同学比较擅长一道选择题或者喜欢选择题的形式,因为作答是比较简单的。选择题做完以后再做第二个题,考试中容易出现的问题是什么呢?往往是在某一个学科,而且往往是物理学科某一道题自己的思维过程投入进去了陷入进去了,到了一种不能自拔的境界,时间不知不觉的流失,自己失去了对时间的控制。   

    所以我倒建议自己对时间控制能力比较差的同学可以先做自己认为最有把握的题,如果你认为你的生物是比较有把握的,能够正常发挥你的水平的,你不妨先做生物题。而且生物题我可以设定好一个时间而且我告诉大家你只要投入相应的时间,报酬肯定会超出你的投入的。   

    主持人:最后还有一点时间请王老师做一下总结。   

    王钵:现在这个阶段如果让同学看书,我想每个同学是看不下去的,打开书觉得哪儿都会,哪儿都知道,这种没有目的的看书是没有意义的。但是书是最重要的复习资料,书怎么用?我建议同学在做题或者考试的过程中,前面说了做题考试现在的目的就是检查自己的问题,在暴露出自己的问题之后第一反应是查教科书,把教科书作为最重要的复习资料来用,去查书,查书和没有目的的看书不一样。查书也比你打电话问同学,甚至问老师可能效果都要好。   

    因为你在查的过程中,你获得的信息绝仅仅是这道题所考察的答案这么小小的范围,它给你的信息是必须丰满的,对这个问题的丰满的叙述。再一个教材又分选修和必修,现在为止一般同学来讲对必修的基本理论和基本概念应该没有太大的问题了。而选修它的特点是理论性并不是很强,因为选修涉及到大量的生物学的应用领域。   

    应用领域就涉及到了许许多多新的名词、概念和术语。这些比较新的名词、概念和术语在试题中一旦出现或者一旦成为考察的点,往往考生会觉得比较偏,所以选修部分的复习我建议大家:最后阶段把成套的选修习题,我说的成套的不是说考试中的某一个试卷中的某一道,有些资料是针对选修教材的编排专为选修教材设计的,也就是说自己曾经做过的,配套的选修的习题你把它拿出来浏览一下。   

    浏览过程中发现有些遗忘的或者不太清楚的问题,这时候再去翻教材,根据教材纠正自己的认识的偏差或者补充自己的疏漏。  

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